Improving Learning Outcomes on Al-Qur'an and Hadith Material through the Make A Match Type Cooperative Learning Model
DOI:
https://doi.org/10.63687/jscl.v1i1.20Keywords:
learning model, make a match type, PTK, learning outcomesAbstract
The learning process on Al-Qur'an and hadith material as a guide to life is considered ineffective and less attractive, so the majority of students have not entirely mastered the material taught as the background for this research. This research aims to determine the application of the make-a-match type cooperative learning model in improving student learning outcomes on Al-Qur'an and hadith material in class VII F SMPN 7 Watampone. The research method used is descriptive quantitative research with the type Classroom Action Research (PTK), which includes four steps, namely planning, action, observation, and reflection, and consists of two cycles. The research subjects were students of class VII F SMPN 7 Watampone. This research data consists of primary data and secondary data. The research instrument is an observation sheet and essay test questions. Data was collected through tests, observation, and questionnaire techniques. Data is processed using descriptive quantitative data processing. The research results show that applying the make-a-match cooperative learning model can improve student learning outcomes. In Cycle One, it was 75%, with the number of students completing it being as many as 15 people. In Cycle II, it increased to 90% with the number of students completing as many as 18 people, so with these data, it can be concluded that the success criteria for research on student learning outcomes have been achieved. Based on the research results, the make-a-match type cooperative model can improve student learning outcomes.
References
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72. https://doi.org/https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.581
Ananda, S. F. D., & Fauziah, A. N. M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 390–403. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.491
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik. Rineka Ciputa.
Arimbawa, I. G. A. A., Astra, I. K. B., & Satyawan, I. M. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepak Bola. E-Journal PJKR, 8(2), 1–9. https://doi.org/10.23887/jjp.v5i2.11340
Arsa, I. ketut S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Berbantuan Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Fisika Siswa Kelas XI MIPA 2 Di SMA Negeri 2 Singaraja Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020. Universitas Pendidikan Ganesha.
Arviana, Azura, Syahrilfuddin, & Antosa, Z. (2020). Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IVB SD Negeri 147 Pekanbaru. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 28–34.
Budiaji, W. (2013). Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert. Jurnal Ilmu Pertanian Dan Perikanan, 2(2), 127–133. http://umbidharma.org/jipp
Cahyaningrum, A. D., Yahya, A., & Asyhari, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3). https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4363
Dahlia, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Topik Bilangan Cacah. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 59–64. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v14i2.6611
Darmayanti, R., Nguyen, T., & Serpe, A. (2023). Gema Cow-Pu: Development of Mathematical Crossword Puzzle Learning Media on Geometry Material on Middle School Students’ Critical Thinking Ability. Assyfa Learning Journal, 1(1), 37–48. https://doi.org/10.61650/alj.v1i1.1
Devita, I., & Mayasari. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Konvensional dan Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa IPS Mata Pelajaran Ekonomi Di SMAN 3 Kota Jambi. Scientific Journals of Economic Education SJEE, 4(2), 29–39. https://doi.org/10.33087/sjee.v4i2.82
Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 31–52. https://doi.org/10.46576/jsa.v2i1.115
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. JPAP : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2), 321–334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning.
Hendracipta, N. (2021). Buku Ajar Model Model Pembelajaran SD. Multi Kreasi Press.
Khozaei, S. A. (2020). Effects of quantum-learning and conventional teaching methods on learning achievement, motivation to learn, and retention among nursing students during critical care nursing education. Smart Learning Environments, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40561-022-00198-7
Mega, S., & Akbar, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Prosa: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 333–339. https://doi.org/10.35326/prosa.v8i4.4276
Nurhayati, I., & Sholikhah, A. (2021). Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Materi Memahami Arti dan Isi Kandungan Surah Al-Lahab Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Wajak Malang. International Seminar On Islamic Education & Peace, 1, 54–58. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/isiep/article/view/1295
Parmila, A. ., Suastra, I. ., & Suswandi, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Prestasi Belajar dalam Pembelajaran Fisika Siswa Kelas X MIPA 4 SMA Negeri. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 8(1), 2599–2563. https://doi.org/10.23887/jjpf.v8i1.20585
Pujianingtias, E. N., Saputra, H. J., & Mahajir. (2019). Pengembangan Media Majamat pada Materi Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(3), 257–263. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19261
Raito, & Sarita, D. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Mengajar Bervariasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PAI di SMK Ciledug AL-Musaddiyah Garut. Jurnal Masagi, 1(1), 1–9. https://journal.stai-musaddadiyah.ac.id/index.php/jm/article/view/311
Riyanti, N. N., & Abdullah, M. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4), 440–450.https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/23607
Rozikin, S., Amir, H., & Rohiat, S. (2018). Hubungan Minat dan Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Tebat Karai dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. Alotrop, 2(1), 78–81. https://doi.org/10.33369/atp.v2i1.4740
Sitompul, H. S., & Maulina, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Koloid. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i1.1008
Slam, Z. (2021). Metode Penelitian Tindakan Kelas. CV Penerbit Qiara Media.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukerni, P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make-A Match untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Tema Pengalamanku. Journal of Education Action Research, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jear.v4i1.23433
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). CV Eureka Media Aksara.
Sumarni, S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penyesuaian Diri Dengan Lingkungan Pada Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 39–44. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1281
Suprapta, D. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Journal of Education Action Research, 4(3), 240–246. https://doi.org/10.23887/jear.v4i3.27174
Tammu, R. M. (2018). Keterkaitan Metode dan Media Bervariasi dengan Minat Siswa dalam Pembelajaran Biologi Tingkat SMP. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 2(2), 134. https://doi.org/10.26740/jp.v2n2.p134-142
Umroh, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Journal of Education and Social Analysis, 4(1), 109–118. https://doi.org/10.51178/jesa.v4i1.1120
Yulia, Hamisah, & Ahmad, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Sekolah Dasar Kelas Empat di Kabupaten Pinrang. Pinisi Journal Of Education, 1(2), 224–230. https://ojs.unm.ac.id/PJE/article/view/26032
Yulia, R. D., & Syalsabila, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar tentang Kayanya Negeriku Siswa Kelas IV SDN 163 Tellulimpoe Kabupaten Wajo. JUARA SD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 184–196. https://journal.unm.ac.id/index.php/juara/article/view/336
Yusuf, B. B. (2018). Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 1(2), 13–20. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25082
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Kaharuddin Kaharuddin, Laode Ismail, Muhammad Yahya, Muhammad Tahir, Sitti Zakiah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
